«El nostre objectiu sempre és empoderar les famílies amb nens amb TEA»

Una de les característiques dels nens i els adolescents amb TEA és el focus restringit que poden tenir amb temes concrets que els apassionen... des de dinosaures, al cinema o als camions. El tema no és important, l’important és ser creatius i  fer servir aquest interès restringit per generar confiança i vincle. I també fer-los servir com a motivadors per aconseguir aquells objectius marcats. També treballar, objectius tan complicats i delicats com la sexoafectivitat o l’autoregulació emocional, per exemple.

Tota estratègia implementada o pensada no té sentit sense l’empoderament de la família o persones referents de l’entorn del nen o nena i és per això que hem de treballar des del principi de realitat de vida, generant una molt bona comunicació amb tots els entorns referents de la persona amb TEA: família, tutors, escola, centres de salut mental comunitària (CSMIJ- CDIAP), centres oberts, recursos privats, etc. Per treballar tots junts i generar canvis que durin i positius. Cal que tothom se senti còmode treballant pel benestar de la persona que tenim a la consulta.

A la unitat tenim un grup d’alimentació, creat el 2018 per la psicòloga clínica Mireia González, amb l’objectiu d’estimular els nens i nenes amb TEA perquè s’obrin a provar aliments nous d’una manera lúdica,  a través dels sentits.

Així que, quan tenim sessió, el primer que faig és col·locar totes les joguines i elements que tenim perquè els nens puguin jugar, olorar, veure, tocar i relacionar-se amb grups d’alimentació diversos.

Quan arriben veiem com se’ls desperta la curiositat i, a poc a poc, els acompanyem a descobrir nous aliments. De fet, demanem a la família que cada setmana portin un aliment determinat que, després de la sessió, puguin continuar introduint a casa.

Quan hi ha casos severs de TEA, treballem aquests conceptes amb teràpia individual, de la mà de pautes nutricionals saludables per a tota la família.

Quan s’acaba la sessió del grup d’alimentació, toca recollir la sala i valorar amb l’equip com ha anat, quines dificultats hem detectat, què ens ha funcionat millor i què cal seguir millorant de cara a les properes sessions.

Abans d’acabar la jornada, dedico una bona estona a registrar tota la informació de la feina de la jornada i acompanyar les famílies amb visites ràpides telemàtiques sempre que ens ho permeti l’objectiu terapèutic. A més, en aquest espai faig coordinacions telemàtiques amb professionals referents de la família i el nen o nena atès i preparo material, com pictogrames o panells visuals,  per donar a les famílies en les següents sessions.